Aula
inaugural EAD na FAETEC
Objetivos de aprendizagem: familiarizar os estudantes com a dinâmica da Educação a Distância e deixá-los mais confiantes para começar os estudos através das tecnologias.
• Segmento de ensino e séries envolvidas: Ensino Tecnológico.
• Ferramentas web 2.0 que são utilizadas: Plataforma Moodle, Flash, Wikis, PDF, fórum de específicos de discussão e compartilhamento de conteúdo e arquivos.
• Metodologia de aplicação:A Educação a Distância permite um atendimento mais individualizado oferecendo aos discentes mecanismos para que estes possam se manifestar, principalmente, através dos recursos da Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) através de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e atendimento de tutoria presencial e à distância.
•Forma de avaliação: A avaliação ocorre através de atividades no AVA e de exercícios e provas on-line. Sendo que a nota corresponde ao somatório das atividades desenvolvidas no Ambiente. Para aprovação na disciplina, o aluno realiza atividades no AVA, exercícios e provas on-line, devendo obter a média 6,0.
• Cronograma: 1- aula: apresentação da Plataforma Moodle; noções básicas de navegação web e informática; Exercícios (quiz) para identificação funcional da plataforma.
Objetivos de aprendizagem: familiarizar os estudantes com a dinâmica da Educação a Distância e deixá-los mais confiantes para começar os estudos através das tecnologias.
• Segmento de ensino e séries envolvidas: Ensino Tecnológico.
• Ferramentas web 2.0 que são utilizadas: Plataforma Moodle, Flash, Wikis, PDF, fórum de específicos de discussão e compartilhamento de conteúdo e arquivos.
• Metodologia de aplicação:A Educação a Distância permite um atendimento mais individualizado oferecendo aos discentes mecanismos para que estes possam se manifestar, principalmente, através dos recursos da Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) através de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e atendimento de tutoria presencial e à distância.
•Forma de avaliação: A avaliação ocorre através de atividades no AVA e de exercícios e provas on-line. Sendo que a nota corresponde ao somatório das atividades desenvolvidas no Ambiente. Para aprovação na disciplina, o aluno realiza atividades no AVA, exercícios e provas on-line, devendo obter a média 6,0.
• Cronograma: 1- aula: apresentação da Plataforma Moodle; noções básicas de navegação web e informática; Exercícios (quiz) para identificação funcional da plataforma.
• Material de apoio:
Vídeo aula: Outros recursos de mediação que são utilizados na
complementação da relação dialógica entre professor, tutor e aluno que
transcende os limites de espaço e tempo, são o material audiovisual (vídeo-aula)
e a utilização de softwares que possibilitem ao aluno um aprofundamento maior
dos conteúdos, permitindo-lhe uma forma de interatividade com a linguagem
hipertextual.
Apostilas: É disponibilizado a todos os alunos material didático, de forma eletrônica/digital e impressa, em formato de apostila-livro, elaborado por professores especialistas da área do conhecimento e que contempla o conteúdo da disciplina de forma didática, para possibilitar ao aluno, à distância, a apropriação e incorporação dos conhecimentos, habilidades e competências necessárias à sua autonomia intelectual.
Exercícios (Quiz) e Provas: Durante o curso, o aluno se submete a um processo avaliativo, que verificará seu nível de aprendizagem em cada disciplina. A avaliação ocorre através de atividades no AVA e de exercícios e provas on-line. Sendo que a nota corresponde ao somatório das atividades desenvolvidas no Ambiente e a avaliação regimental. Caso o aluno não consiga atingir a média, deverá realizar a prova substitutiva, obtendo a média. Para aprovação na disciplina, o aluno realiza atividades no AVA e provas presenciais, devendo obter a média 6,0.
Atividades:O aluno desenvolve atividades avaliativas no AVA, através da participação em fóruns e atividades individuais.
Referências
bibliográficas:
Apostilas: É disponibilizado a todos os alunos material didático, de forma eletrônica/digital e impressa, em formato de apostila-livro, elaborado por professores especialistas da área do conhecimento e que contempla o conteúdo da disciplina de forma didática, para possibilitar ao aluno, à distância, a apropriação e incorporação dos conhecimentos, habilidades e competências necessárias à sua autonomia intelectual.
Exercícios (Quiz) e Provas: Durante o curso, o aluno se submete a um processo avaliativo, que verificará seu nível de aprendizagem em cada disciplina. A avaliação ocorre através de atividades no AVA e de exercícios e provas on-line. Sendo que a nota corresponde ao somatório das atividades desenvolvidas no Ambiente e a avaliação regimental. Caso o aluno não consiga atingir a média, deverá realizar a prova substitutiva, obtendo a média. Para aprovação na disciplina, o aluno realiza atividades no AVA e provas presenciais, devendo obter a média 6,0.
Atividades:O aluno desenvolve atividades avaliativas no AVA, através da participação em fóruns e atividades individuais.
ENCICLOPÉDIA Magister. Brasília: Editora
Amazonas Ltda., 1980. 3 v
ALVES, João Roberto Moreira.(1997) Administração da educação a distância, IPE, R.J., p.62.
ALVES, João Roberto Moreira.(1997) Administração da educação a distância, IPE, R.J., p.62.
ARETIO,
Lorenzo Garcia (1994). Educación a distancia hoy. Madrid: UNED.
Educación a distancia.
BÉDARD, Roger (1998), tradução de DESCHÊNES A. J. (Télé-université) e outros. Construtivismo e Formação a Distância. Artigo publicado na Revista Tecnologia Educacional. Rio de Janeiro. V. 26. No140. Jan/Fev/Mar.
BENETTI, Paulo(1995). MODERNIDADE E EDUCAÇÃOou "Como Mad Max entrou na festa de José". Publicado no Jornal "O Globo" em 8.10.95
MARTINS, J. A.; PINTO, J.S. (1995) O WWW, o Ensino e Treino a Distância. Conferência Nacional WWW. Universidade do Minho, Braga, Portugal. Julho, documento on-line na WWW: http://www.inesca.pt/~jsp/p_jsp6.html
FAETEC, O Ensino à distância.
http:://www.faetec.rj.gov.br/dif/ead/plataforma/login/index.php.
BÉDARD, Roger (1998), tradução de DESCHÊNES A. J. (Télé-université) e outros. Construtivismo e Formação a Distância. Artigo publicado na Revista Tecnologia Educacional. Rio de Janeiro. V. 26. No140. Jan/Fev/Mar.
BENETTI, Paulo(1995). MODERNIDADE E EDUCAÇÃOou "Como Mad Max entrou na festa de José". Publicado no Jornal "O Globo" em 8.10.95
MARTINS, J. A.; PINTO, J.S. (1995) O WWW, o Ensino e Treino a Distância. Conferência Nacional WWW. Universidade do Minho, Braga, Portugal. Julho, documento on-line na WWW: http://www.inesca.pt/~jsp/p_jsp6.html
FAETEC, O Ensino à distância.
http:://www.faetec.rj.gov.br/dif/ead/plataforma/login/index.php.
